Acerca del curso

Módulo 1 - Evaluación auténtica en entornos virtuales
Ejes temáticos:
- Evaluación auténtica y desempeño observable.
- Definición de criterios y evidencias en ambientes virtuales de aprendizaje.

Módulo 2 - Actividades auténticas con apoyo de inteligencia artificial
Ejes temáticos:
- Uso de inteligencia artificial para el diseño de actividades evaluativas.
- Ajustes pedagógicos y límites éticos en la integración de IA.

Módulo 3 - Rúbricas y criterios mediados por inteligencia artificial
Ejes temáticos:
- Construcción de rúbricas pertinentes y alineadas con resultados de aprendizaje.
- Validación y revisión docente de los criterios generados con apoyo de IA.

Módulo 4 - Retroalimentación formativa con inteligencia artificial
Ejes temáticos:
- Estrategias y recursos para la retroalimentación multimodal.
- Papel activo del docente en la orientación y acompañamiento del aprendizaje.

Módulo 5 - Taller final y componente internacional
Ejes temáticos:
- Diseño de una secuencia evaluativa integrada.
- Retroalimentación horizontal: revisión entre pares.
- Conversatorio bilingüe con invitado especializado.

Objetivo del curso: 

Fortalecer las capacidades docentes para diseñar evaluaciones auténticas y retroalimentaciones adecuadas en cursos virtuales, en los que se incorpore el uso de herramientas de inteligencia artificial de forma ética y responsable. En este caso, este curso tiene como propósito integrar la inteligencia artificial como recurso de apoyo para optimizar el diseño de actividades y rúbricas evaluativas que cumplan con el criterio pedagógico y el enfoque humanista del Modelo Pedagógico de la USTA. Así mismo, al finalizar el curso cada profesor tendrá su propia secuencia evaluativa adaptable a su quehacer docente.
Competencias:
1.    Competencia pedagógica: Diseñar evaluaciones auténticas según los aprendizajes esperados y con las características de los estudiantes en las modalidades virtual y a distancia. 
2.    Competencia tecnológica: Integrar herramientas de inteligencia artificial como una herramienta de apoyo en el diseño de actividades, rúbricas y retroalimentaciones formativas según el criterio docente. 
3.    Competencia ética y comunicativa: Emplear el uso de inteligencia artificial de forma responsable y transparente con el fin de producir retroalimentaciones adecuadas que guíen las áreas de mejora y promuevan la autonomía estudiantil. 

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